“救命啊”“打人啦”……当此类呼救的词语响起，报警器会自动识别并进行声光报警，实时通知到相关负责教师的手机和电脑端。教师在收到报警信号后，可与事件现场进行通话了解情况并赶往现场。当日，福州鳌峰学校相关负责教师，向记者展示了防欺凌报警装置的运作机制。

 

 

　　郭柏晶表示，厕所等“隐秘角落”是校园欺凌的高发区，却是传统的视频监控系统的“盲区”，学校安装防欺凌报警装置的初衷，是希望能够在技术层面，有效提升校园欺凌的预防和处理能力，为受欺凌者提供求助途径，也对欺凌者起到震慑作用。

 

　　“这学期的安全教育课上，我们告诉学生，如果遇到欺凌，要大声喊出‘打人了、救命’等求助词汇，以触发报警装置。”郭柏晶说。

 

　　近年来，校园欺凌事件屡屡引起社会关注。福州鳌峰学校试点在厕所安装校园报警设施一事经媒体报道，引发热议。

 

　　部分网友为此举手叫好，认为是对校园欺凌“技防”手段的有益探索。

 

　　福建幼儿师范高等专科学校教授、福州市家庭教育研究会理事王先达认为，这种报警装置通过简单的操作，将欺凌行为迅速通知到学校，可有效防止事态进一步升级，“也许这个装置没有人实际使用，但它产生的威慑，对校园的和谐稳定有积极作用”。

 

　　该校多位学生接受采访时表示，安装报警器给大家一种安全感，希望未来覆盖到学校更多的角落。

 

　　也有网友担心，学生会在玩闹时故意触发装置，反复多次引发“狼来了”效应抬高信任成本，最终让警报形同虚设。对此，郭柏晶坦言，该装置机制还有进一步完善的空间，自使用以来，确实有同学由于好奇或者嬉戏打闹触发敏感词的情况，接下来学校会从人员管理制度和学生宣传教育等方面探索改善方案。

 

　　“防欺凌报警器终究是辅助手段，预防校园欺凌事件的发生，更重要的是要依托社会、学校与家庭形成合力。”郭柏晶表示。

 

　　据悉，除了安装反欺凌报警装置，该校还定期组织教师进行专题培训，包括欺凌行为的识别、处理方法和心理辅导等，课间设置教师和学生值勤岗，对校园进行巡视、管理，有效增强学生在校活动的有序性和安全性；积极邀请法院、检察院进校开展模拟法庭等宣传活动，提升学生的法治意识；引导家长观察并重视孩子的心理变化，让家长也参与到预防校园欺凌的工作中来。